Il prototipo: provare tutto prima, in piccolo
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Prima di comprare per 10 bambini, conviene preparare un solo kit e provare 3 incontri a casa, con uno o due bambini (figli, nipoti, figli di amici) e il proprio computer. Così si vede cosa funziona, quanto durano davvero le attività e cosa cambiare.
1. Cosa stampare
In A4, a casa o in copisteria. Dal PDF: stampa al 100% (senza «adatta alla pagina»), con la grafica di sfondo.
Bianco e nero va benissimo: i materiali sono pensati per essere riconoscibili anche senza colori (icone, lettere, motivi di fondo, testo). In copisteria una pagina costa circa 5 centesimi in bianco e nero, contro circa 40 a colori.
| File | Fogli | Carta | Note |
|---|---|---|---|
| Passaporto | 4 | normale, il primo su cartoncino | Solo fronte. Ogni foglio piegato due volte (prima in orizzontale, poi in verticale), uno dentro l'altro, spillato sulla piega |
| Kit da casa | 5 | cartoncino | Plancia, pedine, mazzo mini, sfide |
| Carte di programmazione | 3 | cartoncino | Per il robot umano e la griglia a terra |
| Carte binarie | 6 (pagine 2–7) | cartoncino (pagina 2) + normale | Un mazzo mini e i 5 giochi, uno per pagina: stampate quelli che provate |
| Supporti per l'inclusione | 4 | normale | Agenda visiva, carte segnale, biglietti pausa |
| Etichette | 1 (pagina 1) | normale | Il cartellino con il nome |
| Badge | 1 (pagina 1) | carta adesiva, o normale + colla | I primi 6 badge |
| Mattoncini e pasta | 11 | normale | Indice e una scheda per attività: stampate solo quelle che provate |
| Manuale del Programmatore | 5, fronte e retro | normale | Facoltativo: si può anche guardare sullo schermo |
| Manuale dell'educatore | 4–5 | normale | Solo le pagine introduttive e le 3 lezioni che provate; il resto sullo schermo |
| Guida per i genitori | 5 | normale | Facoltativa: per farla leggere a un genitore e chiedere un parere |
| Gli schermi, età per età | 1 | normale | Per il genitore del bambino che prova |
| Chi ha inventato l'informatica | 2 (pagine 1–2) | cartoncino | Una carta all'inizio di ogni incontro: si possono ritagliare o usare intere |
In tutto: circa 33 fogli normali e 11 di cartoncino. Le spille si possono saltare: per la prova bastano gli adesivi dei badge.
2. Cosa comprare (o trovare in casa)
| Cosa | Costo indicativo | Note |
|---|---|---|
| Cartoncino A4 160–200 g (una confezione) | 5–8 € | Serve anche dopo |
| Carta adesiva A4 | 4–6 € | Facoltativa, per i badge |
| Nastro adesivo colorato (tipo da pittore) | 3 € | Per la griglia 6×6 a terra |
| Pasta da modellare: 3 vasetti (rosso, giallo, blu) | 4–9 € | |
| Lanyard con sgancio di sicurezza e portabadge | 2–3 € | |
| Mattoncini | 0 € | Usate quelli di casa: per la prova bastano. Il LEGO Store dopo |
| Cartellina, quaderno a quadretti, matita, gomma, righello, foglietti adesivi, benda (un foulard), dado | 0 € | Quasi sempre in casa |
| Pinzatrice, forbici o taglierina | 0 € | Se non le avete, 5–10 € |
| Totale | circa 20–30 € |
Il computer: il vostro portatile, con Scratch nel browser (scratch.mit.edu). Per i 5–7 anni un tablet con ScratchJr, gratuito.
Da comprare solo se volete provare anche quelle lezioni: una micro:bit V2 kit Go (circa 20 €) per gli Inventori e i Creatori. Bee-Bot e Makey Makey non servono.
3. Cosa provare: 3 incontri
Scegliete il livello in base all'età del bambino, e provate:
| Incontro | Esploratori (5–7) | Inventori (8–10) | Creatori (11–14) |
|---|---|---|---|
| 1 | Il robot umano + frecce sul foglio | Il robot umano + il gatto che balla in Scratch | Carte binarie + la classifica in Scratch |
| 2 | Roby di pasta e la costruzione segreta con i mattoncini | Un'attività con i mattoncini + un incontro di Scratch | Password a frase e ruota di Cesare (Sicuri in rete) |
| 3 | Una storia in ScratchJr | Il labirinto (se… allora), la lezione modello | Il primo programma in Python con Thonny |
Le lezioni sono nel manuale dell'educatore e nell'outline dei corsi. Seguite la scaletta in 4 fasi e appendete l'agenda visiva: fa parte della prova.
4. Cosa annotare
Dopo ogni incontro, 5 minuti sul quaderno:
- Tempi: quanto è durata davvero ogni fase?
- Cosa è piaciuto e cosa ha annoiato (guardate le facce, non solo le parole).
- Dove si è bloccato il bambino: istruzioni poco chiare, troppo testo, attività troppo difficile?
- I materiali: si rompono? Si capiscono? Le carte si leggono da lontano?
- Cosa manca nel kit, cosa è inutile.
- Il parere di un genitore sulla guida e sulla lettera.
Con queste note si aggiustano lezioni e materiali prima di comprare per tutto il gruppo.